“科学发展并不是空中楼阁，它就在我们身边……任何一件事物都有它本身的发展规律，我们对事物发展规律的正确认识就是科学发展观，我们根据一件事物科学本质的发展规律，去推动这件事物的健康发展，就是实践科学发展观。”在第二批深入学习实践科学发展观活动开展不久，申泮文先生就为化学学院党员师生做了题为“实践化学及高等化学教育科学发展观”的讲座，在广大师生中引起强烈反响。

申泮文教授谈到，科学发展观不是一句空话，要不断学习，不断实践，作为一名化学教育工作者也是这样。申泮文提出，化学科学应该与20世纪末发展起来的人类社会新发展模式——可持续发展模式紧密结合，发挥其应有的作用，这也是科学发展观的基本要求。老骥伏枥，志在千里。作为我国当代无机化学学科奠基人之一，申泮文带领南开大学无机化学创新教学团队，入选我国首批国家级教学团队。作为团队带头人，申泮文院士长期致力于推进教学的传帮带，给青年教师创造条件，把他们推举到教学和科研的第一线，如今他的团队中有院士，有长江学者，还有国家级教学名师，先后获得3项国家级教学成果一等奖。不仅如此，在南开大学，矍铄老者申泮文，也是校园里同学们注目的一道“风景”：骑着自行车去办公室，上坡不下车，下坡刹车。这位老共产党员以九十多岁的高龄，仍然活跃在基础课教学的第一线，亲自为南开大学本科生授课。他设计出的新的化学专业教学改革方案，深受同行赞赏。

申先生是我国执教化学基础课最久的教师，被南开学子评为首位“良师益友”。他在一篇给青年人的文章中写道：“在科学家和教育家两种称号之间，如果只允许我选择一种的话，那我宁愿选择做教育家。”申先生认为，作为一名教育家，必须有自己的教育思想。他的教育思想归结为一句话，就是“爱国主义教育环境出人才”。由此，这位著名的化学家将他的博客取名为“申泮文教育家博客”，通过互联网宣传南开大学和自己的教育理念。这位耄耋之年的网络写手，只要身体条件允许，就经常更新博客的内容。谈起自己的博客，申泮文很自豪：“大部分都是我一个字、一个字打的。我打字很快，然后贴上去就行了。”

申先生常说：“优秀的共产党员必定是伟大的爱国者。没有爱国主义作基础，任何教育都是空谈。”近些年，每年新生入学，南开大学很多院系争相邀请九旬院士申泮文开办讲座。对于这样的邀请，申先生从不拒绝，他说：“能够与年轻人交流，培养他们与祖国同呼吸、共命运的高尚情操，教育他们为祖国的繁荣富强而努力。这是我最高兴做的一件事。”

新世纪以来，申先生已两次获得国家级教学成果奖，近年来他领衔的基础化学国家级教学团队在化学学院实行课程改革，并已经取得长足进展，同时编撰了整套教材《近代化学导论》。关于这门课程，申泮文先生自诩要给学生“三包”服务，一是包学生能够充分理解化学的概况，二是包学生上过这门课之后觉得化学有趣，三是包学生在总体了解化学之后，能够对自己未来研究发展的方向有一定的规划。“我们这套《近代化学导论》教材第二版的最后一章为‘化学的科学发展观’，同学们会在期末的时候学习这方面的内容，这也是我们这套教材的创新点，教材再版发行，也体现着‘发展’这个科学发展观的第一要义。”申泮文说。

在长达68年的职业生涯中，申泮文这位没有出国留学、没有博士学位的中科院院士创造了诸多第一：最早开展金属氢化物化学研究；编写了我国化学界第一部中文教材；出版了我国第一部简明化学教材；第一个在化学教学中引入计算机技术，主持完成我国第一部多媒体化学教科书软件。他以70余卷册、4000余万字的著作，成为我国最高产的化学家……